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“器乐进课堂”音乐教研活动之教学设计初稿

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1216    更新时间:2013-10-18
 

   

 

《小蜻蜓》  

复州湾盐场小学  赵明静  

一年级上册  

教学目标:  

1.通过学习歌曲,感受四三拍歌曲的节奏规律,能用竖笛吹奏歌曲前八小节。  

2.学会用轻柔优美的声音演唱歌曲,并用身体表现歌曲情绪。  

3.爱护益虫,树立爱护自然的意识。  

教学过程  

一、组织教学(学生听音乐进教室)  

二、师生问好。  

三、新授  

1.谜语导入新课:  

头上两只大眼睛……(打一昆虫)  

2.简介蜻蜓,了解保护益虫的重要性。  

3.听录音范唱,感受三拍子旋律特点,试着用身体表现三拍子的强弱规律。  

4.教师弹奏旋律,学生跟着用模唱,再次体会歌曲旋律变化特点。  

5.教师指导分句演唱,对于不准确乐句教师引导学生重点解决。例:“6  -  | 5― ―|  

6.指导学生读歌词(齐读)  

7.师弹琴,学生试唱歌词(对于难点处教师适时指导)  

三、学习吹奏:  

1.老师用竖笛吹一首乐曲,让学生欣赏。  

师:好听吗?想学吗?那我们来试一试吧!(激发学生学习竖笛积极性)  

2.指导学生吹奏前八小节。(逐句教吹)  

3.小组合作反复练习吹(师深入各组学习中,并随时纠正)  

4.让学生试着吹奏……(教师弹琴,学生随琴吹奏或者师生同奏)  

5.教师小结。  

四、课堂总结。  

教师简单总结本课,听音乐退出教室。  

   

   

《小小足球赛》  

 复州湾郭屯小学 刘影  

三年级上册  

教学目标  

1.学会有感情地演唱歌曲,感受歌曲欢快的情绪。  

2.知道一些有关足球的知识  

3.小组合作学习,用竖笛吹奏歌曲。  

教学过程:  

一、听音乐愉快进教室。(播放《小小足球赛》)  

二、师生问好。  

三、新授。  

1.导入新课。  

师:刚才你听到的音乐跟什么运动有关?(生:足球运动)你喜欢这项运动吗?谁能说说关于这方面的内容?(生自由发言)看来你们很喜欢这项运动,那么今天我们就来学习一首关于足球的歌曲《小小足球赛》。  

2.出示大屏幕,师放录音让学生欣赏。  

3.出示歌谱,师范唱曲谱,学生初步感受歌曲节奏及旋律特点。  

4.质疑:歌谱中有没有你还不明白的地方?请提出来我们一起研究学习。  

5.师生共同解决歌曲中的难点。  

例如:用坚笛吹出五度及八度音程;  

指点“”处的唱法;  

计出“X  X.●”的节奏;  

 ……  

6.教师视唱每句曲谱,生用坚笛吹奏每句曲谱同时也可指名吹奏。  

7.学生随老师琴伴奏演唱曲谱,随时纠正出现问题处。  

8.学生自由练习吹奏歌曲。  

9.小组互助互学填词演唱歌曲。  

10.随琴完整演唱歌曲  

11.指导学生有感情的演唱《小小足球赛》  

四、课堂总结。(随音乐走出教室)  

   

   

《那达慕之歌》  

复州湾盐场小学  姜辉  

   

四年级上册  

教学目标:  

1.学习有感情地演唱歌曲,感受蒙古族儿童快乐生活。  

2.能利用竖笛自学歌曲旋律,在小组合作中填词演唱。  

3.加强竖笛吹奏技能,激发主动学习音乐的兴趣。  

一、组织教学  

二、学唱歌曲《那达慕之歌》  

1.播放歌曲范唱,感受歌曲情绪。  

2.用听唱法学习歌曲旋律,再跟着老师的琴声演唱歌谱。  

3.找出歌谱中相同及不同地方,并针对“X.”节奏进行重点学习,通过对比演唱等方法掌握难点。  

三、竖笛学习  

1.复习F大调音阶(上下行)  

2.试着把刚才学习的歌谱练习用竖笛吹奏(个人自由练习)  

3.找吹得比较好的同学到讲台前来吹奏,并带动大家一同学习。  

4.由学生为小老师,按歌谱进行逐句指导,随时请有进步同学到讲台前来表演吹奏。  

5.集体吹奏歌曲,教师发现问题及时纠正。  

6.鼓励学生大胆到前面来表演。  

四、试着唱歌词。  

1.老师弹,学生演唱。  

2.男生吹竖笛,女生演唱(交换角色表现歌曲)  

五、课堂总结。(听音乐走出教室)  

   

   

   

《在阿维翁大桥上》  

 复州湾中心小学  王晓芹  

四年级上册  

教学目标:  

1.能用愉快、活泼地演唱歌曲。  

2.能和竖笛准确地演奏曲谱。  

3.了解法国歌曲,感受音乐无国界  

教学重难点:能用竖笛准确演奏曲谱  

教学过程:  

一、组织教学,听音乐《在阿维翁大桥上》进教室。  

二、新授  

1.听录音范唱《在阿维翁大桥上》,感受歌曲情绪特点。  

2.提出问题:在阿维翁大桥上我们都做了些什么?  

3.提出歌曲的二部轮唱部分,分声部用竖笛练习。  

4.用竖笛合奏合唱部分  

5.再听录音《在阿维翁大桥上》学生随唱,二声部暂不加入。  

6.随琴练习将二声部加入  

7.完整演唱歌曲。  

三、听音乐走出教室。  

   

   

   

   

   

《美丽的夏牧场》  

 复州湾盐场小学  王俊琴  

五年级上册  

教学目标:  

1.能有表情地演唱歌曲,会唱曲谱并用竖笛吹奏。  

2.学会用不同形式演唱歌曲,表现歌曲的美。  

3.了解与哈萨克相关的人文知识。  

教学过程:  

一、听音乐进教室。  

二、了解哈萨克的风土人情。  

1.播放音乐,出示歌篇,板书课题。  

2.教师范唱。  

3.看看歌词,唱到了什么?你觉得 唱的是哪个民族?  

4.简单介绍一下哈萨克族。  

三、演唱新歌。  

1.随琴哼唱旋律。(轻声)  

2.观察旋律中哪些地方相同?不同?  

3.再次随琴唱旋律。  

4.、用竖笛吹奏旋律。  

--哪句你觉得难(指点,纠正)  

--提问吹奏  

--男女生分句吹奏  

--齐奏  

--师生配合、纠正、指导、指名吹奏。  

   3.  23  4.  3 | 2 12  3 2  1 - |  (难点指导、划拍吹奏)  

5.歌词学习。重点对“啊”一句的引导学习  

6.介绍“阿肯”一词。  

7.采用不同的形式演唱歌曲。  

8.拓展其他歌曲。  

四课堂小结,随琴齐唱全曲。  

   

   

   

   

军民团结一家亲  

复州湾夏屯小学曲雪梅  

六年级上册  

教学目标:  

1.能用深情的歌声演唱歌曲。  

2.能用竖笛准确吹奏歌曲。  

3.能从歌曲中体会“军民一家亲”的情感。  

教学过程:  

一激情导入  

1.播放《军民团结一家亲》歌曲,学生进教室,并随音乐拍打节奏。  

2.师生问好  

3.导入新课:刚才我们听到这首歌曲是《军民团结一家亲》  

二、学习新课  

1.介绍歌曲《军民团结一家亲》  

这是舞剧第四场中《斗笠舞》配乐,在这首歌中表现了人民热爱子弟兵之情,  

2.教师范唱歌曲,思考歌曲的情绪是怎么样的?  

3.进一步听音乐感受歌曲旋律特点  

4.小组自学,试着用竖笛吹一吹歌曲旋律。  

5.老师引导学生找出难点并解决。  

6.集体齐吹奏,老师指导纠正有问题处。  

7.小组合作学习,学生能过借助竖笛自学填词演唱,学习歌曲。  

8.学生随琴唱词,老师指导情感,语气等情绪表达。  

三、表演歌曲  

四、课堂总结,随音乐走出教室。  

   

   

《开心的感觉真好》  

复州湾中心小学 柳艳丽  

   

六年级上册  

教学目标:  

1.学习歌曲第二乐段,能完整演唱歌曲《开心的感觉真好》。  

2.学会吹奏第二乐段旋律,体会顿音等各种记号的运用。  

3.能积极参与表现歌曲的演唱与吹奏,在参与中培养活泼开朗的性格。  

教学重点:  

吹奏第二乐段  

教学难点:  

各种记号的正确运用、结束句的旋律。  

教学过程:  

一、随音乐走进教室。  

二、复习  

师:这节课到大会议室上,更宽敞些,希望同学们开开心心地上好这节课。刚才我们听到的歌曲名字是什么?(开心的感觉真好),是几拍子?(四三拍),第一乐段我们已学过,你能用竖笛吹奏吗?(学生齐奏)  

师:老师还想听听大家的演唱。(找四人伴奏,提示学生情绪。)  

三、新授  

1.同学们吹唱得都不错,我们接着学习第二乐段,请听录音,思考:第二乐偄旋律记谱上有何不同?  

2.找出歌谱中顿音等记号,试着演唱或吹奏出标记的效果。  

3.学生自主学习歌曲旋律,对于难点处可以小组互助互学。  

4.小组交流学习,教师深入学生中共同学习。  

5齐奏,对于难点教师引导学生帮助解决。  

6.针对难点处再次练习。  

7.齐奏,分组分角色吹奏。  

8.在掌握旋律的基础上,小组再次合作,试着填词演唱。  

9.随琴填词,示范“啦”的唱法。  

10.指导学习结束句。(引导学生试奏后再分析、划拍练习吹奏、合琴演唱)  

三、巩固练习。  

1.各乐段连起来演唱,手随节奏划拍。  

2.变化演唱方式,交换角色演唱歌曲。  

四、课堂总结。(随《开心的感觉真好》走出教室)  

 
 

文章录入:刘丽华    责任编辑:思绪飞扬 
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